Dirección y gerencia
Para traducir el modelo de atención en prioridades, cultura y decisiones organizativas.
Taller oficial AMI · 12 horas
No es hacer más cosas. Es ayudarles a hacer más por sí mismos.
Formación Montessori para equipos de residencias y centros de día que quieren convertir la atención centrada en la persona en decisiones cotidianas: cómo hablamos, cómo preparamos el entorno y cómo devolvemos participación real.
Sin compromiso. Cuéntame qué centro sois, cuántas personas formaríais y qué os gustaría cambiar.
Dirigido aResidencias y centros de día
EnfoquePráctica aplicada al día a día
ImparteRodrigo Núñez Caicedo · formador AMI
El problema real
Tu equipo puede saber qué es la ACP y seguir haciendo casi todo por la persona.
Porque conocer un principio no significa saber aplicarlo a una ducha, una comida, un pasillo, una conversación difícil o una tarde sin propósito.
Montessori aterriza el “centrado en la persona” en señales, rutinas, roles y entornos que el equipo puede observar y cambiar.
La pregunta deja de ser “¿qué actividad le ponemos?” y pasa a ser “¿qué necesita esta persona para poder participar?”.
Para quién es
Para los equipos que toman decisiones y para quienes están cada día al lado de la persona.
Funciona especialmente bien cuando dirección y atención directa comparten el mismo lenguaje.
Responsables asistenciales
Para acompañar al equipo y observar si los cambios aparecen de verdad en la práctica.
Equipo interdisciplinar
Terapia ocupacional, psicología, enfermería, educación social, fisioterapia y trabajo social.
Atención directa
Auxiliares y gerocultores: quienes convierten el enfoque en pequeños gestos cada día.
Qué aprenderán
Una nueva manera de mirar antes de intervenir.
No un catálogo de manualidades. Criterios para tomar mejores decisiones con cada persona.
Ver capacidades, no solo déficits
Observar qué conserva la persona, qué le importa y dónde puede volver a decidir o contribuir.
Preparar el entorno para que ayude
Usar señales, orden, accesibilidad y apoyos de memoria para reducir dependencia evitable.
Crear roles y actividades con sentido
Conectar historia de vida, fortalezas e intereses con tareas reales, vínculos y pertenencia.
Dar apoyo sin sustituir
Graduar la ayuda, mostrar más y hablar menos, para preparar a la persona para el éxito.
Construir rutinas que dan seguridad
Diseñar secuencias comprensibles que sostienen la autonomía, la autoestima y la participación.
Pasar de la idea a una primera prueba
Detectar un cambio pequeño, concreto y observable que el centro pueda empezar a ensayar.
Qué cambia en el centro
Los cambios importantes suelen empezar siendo pequeños.
No prometemos transformar un centro en 12 horas. Sí preparar al equipo para reconocer dónde intervenir y cómo empezar.
Menos órdenes. Más invitaciones y apoyos.
El equipo ajusta el lenguaje y la demostración para facilitar comprensión y elección.
Menos “hacer por”. Más “hacer con”.
Se identifican pasos que la persona todavía puede realizar y ayudas que pueden retirarse.
Menos confusión. Más pistas para orientarse.
Los espacios y materiales empiezan a hablar con claridad, sin infantilizar.
Menos entretenimiento. Más propósito.
Las actividades se conectan con identidad, utilidad, elección y comunidad.
01
Mirar a la persona
Historia, cultura, fortalezas, intereses y necesidades.
02
Preparar el contexto
Entorno, apoyos, materiales, comunicación y rutina.
03
Invitar a participar
Elección, contribución, conexión y vida con propósito.
La formación
12 horas para comprender el enfoque y empezar a aplicarlo con criterio.
El taller ofrece una visión completa de los aspectos clave de Montessori para Demencia, Discapacidad y Envejecimiento.
Una precisión importante
Este taller oficial AMI es el primer paso del itinerario. Completarlo no equivale a obtener la certificación de “AMI Certified Practitioner”, que requiere un programa y una evaluación posteriores.
Después del taller
¿Y si entender el enfoque no basta para cambiar el centro?
Entonces entra la consultoría: observar rutinas y entorno, elegir prioridades, acompañar a responsables y convertir la formación en un plan de implantación. Es una continuidad posible, no una condición para realizar el taller.
Preguntas frecuentes
Lo que conviene saber antes de hablar.
¿Es una formación oficial de AMI?
Sí. Es el taller de 12 horas “AMI Montessori for Dementia, Disability and Ageing Workshop”, impartido por un formador AMI autorizado para este ámbito.
¿Obtendremos la certificación de Practitioner?
No con el taller por sí solo. El workshop es el requisito previo para poder acceder después al itinerario de certificación como AMI Certified Practitioner. Así evitamos llamar “certificación” a lo que en realidad es el primer paso oficial.
¿Puede participar todo el equipo?
La propuesta puede adaptarse al tamaño y perfiles del centro. Antes de confirmar, revisaremos quién debe participar para que la formación tenga capacidad real de llegar al día a día.
¿Es presencial u online?
El formato, las fechas y la organización se concretan en la propuesta. Escríbenos con la ubicación del centro y el número aproximado de participantes.
¿Sirve si ya trabajamos con ACP?
Sí, especialmente si el reto es aterrizar los principios en comunicación, rutinas, entornos y participación. Montessori no sustituye el trabajo previo: le da una traducción práctica y observable.
¿La consultoría está incluida?
No. El taller tiene entidad propia. Si después necesitáis acompañamiento para implantar cambios, podemos definir una consultoría separada y ajustada al reto del centro.
Siguiente paso
Cuéntame qué centro sois. Te diré si esta formación encaja o no.
Escribe el nombre del centro, municipio, número aproximado de participantes y el cambio que os gustaría ver. Recibirás el programa y una propuesta de conversación.
Solicitar el programa